生日剛好遇到考試前一週，這星期送自己的生日禮物就是不斷的出考卷、改考卷。
很多人說不要寫這麼多，就不用改得這麼累，勸我要放下，孩子要學會自己讀書，可是這麼小的孩子怎麼自己讀?因為我小時候就是靠老師幫忙，所以堅持考前一定要複習。
這次小考數學還是有稍稍整理了翰林、康軒及南一的光碟題目，所以比較難一點，小孩難免有錯，家長不要太緊張，還是那句老話，月考考題一定不會刁難大家，但小考會讓孩子做些比較難的題目，培養實力，也培養挫折容忍度。
這班小孩也很厲害很多人寫考卷的速度變快，還有多的時間可以看課外書，他們已經知道速度快的好處，未來高年級寫複雜的算式，國高中記筆記，都比較沒問題。
讓小孩知道還有課外擴充題，也把這次考試範圍的國字、多音字、字型辨別弄清楚，就是把基礎弄好，多認點字，才不會看到國字就頭暈，小孩成績好自然就對讀書有興趣。我平時功課很少，讓小孩多讀課外書，就給我這一兩週的時間複習，不要再罵我出太多虐待小孩了。
時代真的變了，考試多反而要擔心。
2011年12月17日 星期六
電腦會選土豆，不會選學生?抽班級看運氣。
最近聽到兩個同事，因班級問題過多，帶得很辛苦不禁開始懷疑自己會不會教?沒遇過問題不斷的班，首次遇到，要說這個老師的運氣好還是不好?不過現在聊天就有共鳴了，以前沒教過不寫功課的老師，很難想像學生為何不寫。
不是常態分班嗎?班級怎麼會有好帶難帶?低年級用亂數跑班，中高年級用成績大s、小s跑班，我們也常問，電腦怎麼跑成這樣?某同事的名言，電腦會選土豆不會選學生(無法篩選行為問題)，電腦跑成十份名單，真的會有好帶及不好帶的班，重點是老師親手抽的籤，我跟同事檢討多年只能說小孩自己會找老師，一切是緣分，兩年內盡心指導，真的盡力就好。我教過一個中年級的班級有四個學習障礙的孩子，有個孩子甚至不識字，是非題他打圈叉，他的姓”陳”左右是寫反的，這絕對不是低年級老師沒教他寫字，也不是孩子不認真，他真的記不起來，大概每年都會遇到一、兩個學習障礙的孩子，他們的生活自理能力沒問題，有的甚至身手矯健，是體育健將，對於這樣的孩子，對於從小學習沒問題的老師，要有更多的同理。
有的老師很有愛心，每節下課叫到旁邊教，但孩子沒有下課，也少了跟其他孩子互動的機會，而且越教越灰心，真的很兩難。
有些小孩的行為問題，一再勸導仍然再犯，這也不是老師的錯，我也曾教過中年級的班，有抽菸、偷同學的東西、偷外面商店的東西、欺負同學、常說一些白目的的話，同學很想打他的、騙奶奶他書掉了，跟學校買書一本200元、上網咖，沒洗澡的、……..這些小孩集中同一班，每天有新花樣，上完科任課更慘，一定得處理各種糾紛，不能不理會，因為當別的孩子發現他做怪沒事，會變本加厲。
我每班都有複習，但這班成績比較好(跟以前的班級比，我也不是學年成績最好的)，上一班花的時間比較多，因為很多人不會，還不斷嘗試不同的方法，雖然效果有限，但透過不斷的思索，我也有所成長，尤其在閱讀方面，為了讓他們可以讀，我不斷研習自己功力大增。
千萬不要懷疑自己的能力，不好帶的班真的問題很多，要花很多時間處理孩子的問題，但教過之後會成長不少。
中低年級銜接_低年級把基本功練好就好
這幾天和同事聊到上中年級之後課業變多又變難。是否要在低年級多教一些中年級的內容
我教了十幾年的中年級，我覺得學生低年級把基本功練好最重要我不需要低年級老師先指導中年級的課程
例如目前部編二年級數學課本上出現了一題四則運算的算式，
中年級有完整的單元教授
12+4-5
=16-5
=11
低年級只要這樣就好
12+4-5
=11
低年級老師並不需要教孩子多個等式，中年級有一個完整的單元教授，我要的是孩子的計算過程不會錯，這樣可以減少孩子學習過程的挫折感。
我希望孩子在低年級能學會正確的加減運算，熟背九九乘法，多操作教具。
應用題的部份，低年級數字較小，透過點數古氏積木畫圈及畫數線的訓練，讓小朋友有正確的概念，中年級只是數字變大或用分數、小數呈現。基本上概念是一樣的。
熟悉加法添加型、並加型、比較型
熟悉減法合併型、添加結果量已知、比較型，拿走型，添加添加量未知
在低年級提早寫作部份，我不要家長安親班幫寫孩子出漂亮的文章，我要孩子自己會亂寫。接受自己寫出來的文章或句子，願意自己動腦袋。
熟記課本上的國字，中年級之後國字的量更大。
我希望孩子的寫字速度不要太慢，上中年級作業增加，孩子如果只求漂亮會寫不完。他的挫折感會增加。(有的老師會要求字體工整)
我希望孩子上課認真聽課，有良好的學習態度，不要玩橡皮擦，鉛筆，手及發呆。
這班是我教的第三班低年級，我也盡量幫孩子養成好習慣，希望上中年級孩子學習之路更順利。
我想我真的有過動的症狀
這幾天又討論到教中、低年級的狀況不同。
我教了十四年的中年級，當時要幫孩子複習國、數、社三科，再教個畫畫，每天有處理不完的學生行為問題，尤其是離開我去上科任課回來，早中晚要看三次外掃區，很忙。現在教低年級，課集中了，沒課的下午，做社群、去圖書館，一樣很忙，只不過做的事比較有重點，連帶部落格的內容比較多樣，可以多開幾個新的分類，因為中年級大概只能寫學生做的怪事，複習的部分又不能把考卷放上來。
教低年級的第一二年開始做校園植物，這兩年轉向圖書館及繪本研究，跟在中年級畫畫一樣，教學相長，靠著小朋友的回饋，讓自己的教學更貼近小朋友的需求，我常跟小朋友說天才沒幾個，我也是靠努力，花時間做就對了。
大學同學在銀行時，也是到哪個部門業務都變忙，大家稱他旺旺仙貝，就有本事把閒缺做成忙缺，也可能是做事沒效率吧。
重光崇德教師休息是加裝飲水機，開放熱水，學生仍禁用。
最近飲水機將更新，決定在重光樓四樓教師休息室，加裝兩部飲水機開放熱水。崇德樓5樓教師休息室，加裝一部飲水機開放熱水。請老師隨手關門(配鑰匙)，學生不准進去使用。
會中提出鄰近有些學校，飲水機全面開放熱水，指導學生使用飲水機，但校方已請教過這些學校，開放初期會有一些學生燙傷，學生要一段時間適應，每年新生要特別指導，校方不希望有學生燙傷，所以目前仍禁止學生使用熱水，也請老師自己裝熱水，不要請小孩幫忙裝熱水。
生互潑水嬉戲 100度滾水灼傷腿
今天才聽說多年前剛裝飲水機時開放熱水，因有小朋友用嘴巴直接喝水被燙傷，所以才把熱水關掉，用不方便換取孩子的安全是值得的
用不方便換取孩子的安全是值得的
我在這個學校20年，今天才聽說多年前剛裝飲水機時開放使用熱水，因有小朋友用嘴巴直接喝水被燙傷，(小孩為什麼不用杯子呢?小孩真的會做這些奇奇怪怪的事)所以才把熱水關掉，沒想到前一陣子其他學校小朋友被燙傷的事件，以前也發生過。
還有小朋友裝熱水時，因手被熱水噴到，整個水壺掉下來，把腳背燙傷，我的印象中熱水都是上鎖的，這應該都是剛裝飲水機時發生的吧。
目前的狀況
本校採逆滲透飲水機，冷熱水同一出水口，上一個人用完熱水，下一個使用冷水，前一小段仍是熱水，所以走廊的飲水機皆不供應熱水，避免小孩燙傷，請家長放心。
老師我在教室，也不用擔心孩子出去裝個水被燙傷。
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