敎中低年級差別很大

2006/11/17 21:51
敎中低年級差別很大
今年的發現108:
今年班上小朋友年紀比較小，理解力不夠，身體協調度也比較差，還有手腳無力的狀況，影響握筆還常跌倒，所以下一班如果還是教低年級，會從體能活動開始加強，多做感覺統合的訓練，讓小朋友更快進入狀況，讓她們玩才能提高性制及專注力，拿遊戲拐她們，速度就會加快，才有學習動力。
雖然半天，下午還是很多事要忙，但沒有孩子干擾比較輕鬆。
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一、低年級的孩子在學校沒什麼問題，可能是因為只有半天，四個短暫的下課，在學校的時間都跟著導師，孩子間的互動也不多，他們很單純的在一起玩，還不懂得排擠同學，不大會耍心機,中高年級的孩子已經會在意特殊孩子，大部分的孩子可以接受並幫助他，但有時就是有些學生會欺負特殊生，就必須常提醒孩子。
上了中年級之後，在校時間長，孩子們的互動增多，糾紛也變多，中年級科任課變多，他們較聽導師的話，到科任課就很容易作怪，上完課常帶問題回來，有時要花很多時間處理。
Eva還發現孩子在低年級時，雖然家裡沒 人，但他們不會亂跑，會乖乖呆在家裡，但上了中年級就敢在外遊蕩，常在公園認識其他學校或班級以外的同學，有的到高年級泡在網咖甚至不回家。
到中、高年級，行為沒進化的孩子就會變得很明顯，例如不舉手發言、隨便打人、好爭吵.....都會影響孩子的人際關係。
二 低年級要幫忙餵藥，孩子吐在衣服上或上廁所弄髒褲子不要緊張，請媽媽送乾淨的衣服或去輔導室借衣服即可，有點像保母，不過這些問題比起偷竊  說謊 抽煙 從樓上丟東西 玩火柴 打架 ......容易處理。
三、上課內容很基本，有充裕的時間，慢慢建立基本概念，變化不同題型或花時間操作，但中年級太多要敎，課程比較趕，除了正課之外，還有學校舉辦的各項學藝競賽及活動，學習比較多樣化。
四、孩子小比較願意表達自己的想法，畫畫、造句比中年級有創意，因為他們不怕丟臉，反而有更好的表現。
五、雖然孩子小不會掃地，但可以自己掃，只要想到不用處理外掃區，，就會很快樂的掃教室，我還是會讓孩子做簡單的工作，孩子是可訓練的，他們如果會使用拖把、掃把、抹布，他們的肢體動作會更協調，還有敎孩子注意掃掉第上的橡皮擦碎屑、窗檯的灰塵、讓他們更注意細節。
外掃區也是個大困擾，常常管了外掃區，就沒辦法看著教室的孩子，所以大多排認真負責，可以自律的孩子去外掃區，減少意外的發生。
六、低年級上課用活動或遊戲，孩子比較能理解、比較有趣，還可以常常玩遊戲。
七、中年級敎國字筆順講一遍就好，現在必須盯著孩子寫兩、三次，確認筆劃沒問題，才讓他們寫三或四遍，一開始寫錯就很難改，還要多寫幾次，才記得起來；字型也要仔細分析，日、目，且、目，貝、具，趁著他們剛開始有興趣時，多多練習，孩子認的國字越多，對孩子越有利，畢竟上三年級考卷就沒注音了。
八、聯絡簿常抄錯，所以每天要檢查孩子抄寫的內容。
九 一週只有一個整天，只要管理一個午餐及午睡，下午孩子不在學校，比較沒壓力，可以有完整的時間處理事情或改作業，以前如果孩子有行為問題，科任課一處理，改作業的時間就沒了，現在這樣真的比較自在。
98.9.29
我喜歡讓孩子排排積木、畫畫圖、帶她們逛逛校園、跟他們說說故事，練練國語數學的基本能力，我還是喜歡低年級。