考後檢討

2006/04/19 00:44
今天聽Joe說，社會考卷有一題送分，他請孩子把考卷拿來加分，孩子居然說我不要加分，因為九十九分回家會被打得更慘，他寧願拿九十七分回家，大家敎書這麼多年沒遇過這種情況。
聽到有些小孩考不好，去安親班會被打，很心疼，因為學校不打小孩，所以送去給安親班打，安親班老師打沒事，學校老師打人，立刻到校反映。
這次月考有三個小朋友沒寫名字，下次拿到考卷要先寫上姓名。
還有人數學填充題，中間空兩格沒寫，考試時請多檢查幾遍，注意是否每一題都寫到，全部寫完再檢查，曾有學生邊寫邊檢查，最後考卷沒寫完。
平常小朋友在家中或在安親班做很多參考書的題目，但是社會題目出自課本、習作，沒有用參考書的題目，孩子因為敘述句沒見過，不熟悉題目，錯誤率就提高，所以請小朋友下次考試前的複習，先將課本讀熟，不要忙著做參考書、測驗卷。
國語科的改錯，明明出題老師有標明，每字一分，佔百分之十五，可是很多人只改出七個字，很多小孩不讀大題說明，以前還常發生，對的打勾，就是有人會打圈。國字錯太多的小朋友；要花時間多練習。
數學的應用題，文字敘述也與課本、參考書不同，所以孩子沒看過的就不會寫。
這當然又有兩派說法，有一派覺得各科要統整，數學還包含邏輯推論的能力，所以不應侷限於計算及課本的題目，上高年級、國中題目加深加難，孩子習慣九十、一百，分數突然下降，如果無法適應，會放棄數學。
小朋友的低年級成績幾乎都是九十分以的，很多家長孩子剛上中年級時不能接受孩子的成績不好，所以家長們也要調整，不見得要考一百分，其實早點發現孩子的問題比較好救，等上高年級就比較辛苦，有些家長甚至到孩子讀國中時才發現，他數學程度很差，可是在讀小學時成績很漂亮，所以家長們要了解孩子真實的程度，高分有時是假象。
老師們不會刁難學生，題目傾向中間偏易，出課外題爭議多，大部分老師走中間路線，跟學測基測一樣，因為課本簡單，所以考題不能出太難，當孩子課本習作練熟之後，家長可以自己買課外補充的難目給孩子做，數學題目多看多思考，把沒見過的當作挑戰，不要害怕，一定會有進步，簡單的題目重複做，還不如題目多樣，免得孩子遇到沒看過的不會思考。
另一派則是覺得題目太難，孩子會選擇放棄，所以應該給他們成就感，考試考他們平常學的，以及看過的題目，孩子還小考數學時，不要用他們不熟悉的句子，國語數學應該分開考，孩子將這幾個單元讀完，可以考到九十分，考太多沒看過的失去檢驗孩子學習狀況的意義，孩子覺得讀書沒用，怎麼讀都考不好，他可能會選擇放棄。
各有道理，又陷入兩難。
有些孩子可以挑戰難題，接受低分，有些孩子一遇挫折就倒了。
孩子分很多種，他們在同一班，不管怎麼做都有一部分的人不適應。