2009/05/11 22:04
昨天跟大學同學喝咖啡，他的小孩也是一年級，我們兩個談起教小孩數學的難處，真是心有戚戚焉，畫錢幣教進退位，孩子不懂劃掉代表拿走，還是得拿錢幣操作，讓他看到拿走的動作，他才能理解劃掉的意思。
數的分合也是，要讓他看到積木分開合起來，才能理解；不夠幾元要改成差多少錢。
我們小時候都是直接教數學符號，學習上也沒問題，所以現在遇到小孩有障礙，我們就必須找出他哪裡不會，要想辦法具體化，她們真的還在具體操作期，操作完之後，還要將數學符號和操作做連結，多練習幾次，低年級還是得慢慢教，讓他確實了解，免得基礎不穩固，以後學習的路會更辛苦。
今年這個公益廣告我看了好幾次，我周圍很多人沒看過，每次看到總是會再次提醒自己，再多講一次，再多試一個方法，孩子就是需要練習，結果證明多練習還是有效，希望孩子學習能更順利。
這題你不是練好幾遍，笨得喔-----你不笨是這題得練好幾遍喔
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感謝家長協助，小朋友進步很多。
分類：小一家長看這裡
2009/04/16 21:16
這次數學月考小朋友進步很多，感謝家長們協助指導。
當考前發下課本模擬考卷孩子不會做時，我真的快昏倒，怎麼不會換錢和位值換算呢，平時花這麼多時間操作，難道一點用處都沒有嗎?還好孩子只是操作和題目無法做連結，加強題目與操作之間的連結就解決了，以後上課的時候我會注意布題要清楚。
上學期花很多時間練應用題，所以這次可以把時間用來加強其他部分，像換錢幣、日期、合10分10、位值的換算.......，這些概念清楚了，對以後的課程很有幫助，我想用這兩年的時間，慢慢建立數學的基本概念，讓孩子有能力面對未來的課程，孩子的速度是慢了點，也得重複教好幾次，但是數學觀念通了就不容易忘記，花時間慢慢教是絕對值得的，凡走過必留下痕跡真的很有道理。
這次還是有孩子沒注意背面還有題目，所以沒寫完，粗心的也很多，例如題目規定填代號，有的直接寫國字，題目是從小排到大，寫成從大到小，粗心很難根治，換個角度想，會做最重要。
低年級的難處在於孩子的理解力不足，搞不清楚題目在問什麼，要回答什麼，沒看過的題型就會卡住，所以考前讓孩子多看題目了解題型，有助於答題，中高年級比較沒這個問題。
小ㄧ數學常見的問題:
分類：小一家長看這裡
2006/10/30 20:06
小ㄧ數學常見的問題:
1.因為不識字，如果不大會拼注音，會看不懂數學題目，所以在家寫數學時媽媽可以幫忙讀題目，以減少挫折感。
2.題型看不懂，不懂題目的意思，有時候大人換句話說，孩子就知道答案,這種情況也很常見，多做練習可以改善，遇到新題目時當成是挑戰，孩子不會不要太苛責，因他們的經驗不足，較難舉一反三。
3.粗心，有些空格沒寫到------很難改。
4.阿拉伯數字寫不清楚，例如0寫得像6。
5.不用尺畫線。
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