關於數學應用題

2008/12/30 21:52

月考不會出這麼複雜的題目，但平時打基礎一定要練習。

今天發下去的應用題比較難，在學校已經檢討過，家長如果有時間，把錯的題目再跟小孩解說一遍，孩子會更清楚，沒時間說也沒關係，下次還會遇到類似的題目，可以再練習。

這次的應用題有資訊多餘的部分，例如

桌上有7枝鉛筆、3枝紅色原子筆和6枝藍色原子筆，桌上共有幾枝原子筆筆？

鉛筆就是多餘的資訊

1盒月餅有十個，吃掉5個，還剩下幾個月餅?

有孩子寫5-1

1支棒棒糖5元，小明買了2支，要付多少元？

這一題很多人寫5+2，明明考卷上已經畫兩根棒棒糖，下面也寫兩個5元，還是寫錯，所以請她們在每根棒棒糖下面畫５個一元，一共有１０個壹圓。

有人覺得這是在考國語能力，而非數學，也對，可是如果只練習課本的題目，孩子會覺得應用題就是把兩個數字拿來加或減，上中年級題目一變孩子就不會思考，所以趁現在數字小，多看多練習對孩子是好的。

其實在教課本的題目時，就會不斷的問孩子題目裡的數字代表什麼，但她們覺得這些不重要，只要算出來答案對就好，上課不專心聽，所以寫這份考卷就錯誤百出，做這樣的練習可以讓孩子的觀念更清楚。

沒關係有兩年的時間可以慢慢練習，大家加油啦。

＊寫考卷的時候，小朋友一直舉手說這兩題一樣

9.籃子裡有7顆蘋果，3顆柳丁，小芬吃掉了3顆蘋果後，籃子裡的水果還剩多少顆蘋果？

10.籃子裡有7顆蘋果，3顆柳丁，小芬吃掉了3顆蘋果後，籃子裡的水果還剩多少顆柳丁？

小朋友一直覺得這兩題一樣，很多人已經畫了兩排圈圈，旁邊也註明蘋果和柳丁，她們可能覺得沒有辦法寫算式很怪吧，不習慣沒有算式的題目，下次請她們畫彩色的蘋果和柳丁，應該就不會寫錯了。

低年級敎孩子思考應用題並練習畫圖解題，上中年級才不會亂掉

分類：數學

2007/06/12 21:09

一年級的題目以加減法為主，很多小孩用猜的，不是真的了解題意，到二年級又加入乘除法更是亂成一團，應用題跟國語能力有很大的關連，所以有時候像考國語，畢竟數學除了計算之外，還包含邏輯推理能力的訓練，所以有時候也要出題騙騙她們，順便了解孩子是否真的了解題意。

家長在指導應用題時，可以將應用題的數字變小，用操作或畫圖的方式，讓孩子真的了解題目的意思，上三年級數字變大，題目變複雜，孩子才有獨立解題的能力。

例如:排隊時小英排在第12個，小美排在小英的後面第四個，小美排在第幾個?

1.請先請小朋友出來排排看。

2.再用積木擺擺看。

3.畫圈算算看。

4.最後進入抽象思考。

如果孩子能力好，可以直接進入抽象思考。

還不熟悉的孩子一定要練習"自己"將文字轉成圖形，看老師畫很簡單，自己畫就不知如何表示，千萬不要偷懶。

一天練習一兩題，孩子一定會有進步。

低年級數學宜多操作

分類：數學

2007/06/12 20:33

低年級數學比較簡單，適合操作

1.拿真的錢幣做加減練習。

2.撿紅點，練習10的分合。

3.心臟病，練習1到13的數數。

4.玩積木，認識立體形體。

5.分東西，20糖分給5個人。12片餅乾3片裝成一盒。練習除法。

6.數筷子，數襪子，2的倍數。