選老師的迷思

2006年4月8日12:12
曾有教授說過，小學老師都太過積極，希望在兩年之內，將知道的事全部教給小孩，其實孩子這輩子會遇到許多不同的老師，他要老師們放輕鬆，沒教的部分以後會有其他老師補起來，其實每個老師都有強項也有盲點，家長們不必過於緊張，要學的東西實在太多了，老師兩年內可以教小孩很多事。

老師應該順著自己的個性，選擇適合自己的教學方式，不要跟自己的想法打架，對孩子對老師都好，因為每一種做法，都有人支持，也有人反對，這也是現代老師難為的地方，明明我是為孩子好，為何家長不接受，很難面面俱到，不過也因為家長也分兩派，所以每一類型的老師都有支持者，家長們也不要道聽塗說，聽其他家長說這個老師好就硬要擠進去，孩子不見得適合他的教法，當然也不要聽到對這個老師負面的說法，就先否定老師，說不定你的孩子在他的指導下，學習成長得很好。

從小班教學，開放教育、九年一貫，很多人覺得孩子快樂最重要，有些老師很適合這種上課方式，多辦活動，給孩子自由的空間，但也有人認為老師不管成績，小孩沒常規。
現在大家又說教改後，課程太簡單，應加深加廣還要加課，也有老師採取這種穩紮穩打的做法，但也有家長覺得管太嚴格。功課多考試多，可以說成練基本工，也可以說成填鴨式教育。

老師管得多、做得多，把孩子照顧得很好，但相對的他也剝奪孩子學習的機會；老師放給孩子自己做，孩子要摸索，壓力大，反而可以從中學習，兩者各有利弊，怎麼說好壞，每個老師龜毛的地方不一樣，重點也不大相同，她一定經過思考覺得對孩子有幫助才決定怎麼做。
請相信每個老師都是為孩子好，在兩年之中，他會幫助孩子成長，會幫家長注意孩子的狀況，把小孩照顧好，安全最重要，老師們也會盡量調整，要做到大家都滿意實在有困難，如果真的對孩子很困擾，請跟老師反應，相信大家會為孩子找到適合的做法，現在大家做法比較有彈性，這才是開放教育的精神吧。