2008/09/04 16:51
因小朋友速度慢，所以作業一週抄一次
分類：小一家長看這裡
2008/09/13 20:08
因小朋友速度慢，所以作業一週抄一次，每天抄一直等人，早上沒辦法上課。
1.出的作業盡量簡單，讓孩子能獨立完成作業，不要麻煩家長，免得家長受不了把小孩送安親班，複雜的工作會在學校完成，有問題可以寫在聯絡簿上和我聯絡。
2.Eva說得很好:我想訓練小孩成長，請家長莫剝奪小孩的學習機會，不要幫孩子做作業，會養成小孩依賴的習慣。您的協助方式是在旁邊為您的孩子鼓勵和加油！檢查他完成了沒有。 http://a105.tw.class.urlifelinks.com/
家長出手干涉越多，孩子就越依賴，我們希望養成孩子獨立學習的態度與習慣，不要每天只會拿著作業站在家長及安親班老師面前說-我不會。
3.服裝請看聯絡簿第一頁，週四記得帶便當盒，這兩項不再提醒。
便當盒沒帶，跟小朋友借便當蓋及筷子。
衣服穿錯沒關係。
4.有空的話盡量每天看課外書、做運動、做家事。
98.5.2
日記教學密技大公開
http://reading.cw.com.tw/doc/page.jspx?id=40288ab21e81956a011eb5dbd59c000d&number=1
寫日記執行上有困難，有的老師因為家長要求改錯字放棄(感謝家長接受不用每天改錯字)，有的是孩子不寫沒辦法要求，有的則是覺得孩子每天記流水帳沒意義。
108的聯絡簿注意事項
聯絡簿的項目有打*號的表示
1.要參加的才要抄。
2.有東西缺交的小朋友才要抄，已交的小朋友不用抄。
用空白數學簿代替聯絡簿下面空白；
練習畫草圖，不用塗顏色，畫出今天發生的特別的人、事、物，有趣的、可怕的、痛苦的、開心的，以感想為主，可以請他說一說，畫的內容，練習發表自己的想法，希望能訓練她們動腦筋，也做為寫作的基礎，。如果想不出來，可以自己訂題目，不用塗顏色，不用花太多時間，孩子如果說不會畫，最好不要理他，我會拿同學好的作品讓他模仿，讓孩子慢慢練習。
1.小朋友作業抄在上面、下面、中間都可以，字大小也沒問題。
2.早上只要有空會將小朋友的作品放在前面，請小朋友出來看，透過觀摩同儕的作品，刺激及擴展孩子的想法，小孩教小孩效果最好。
3.聯絡簿上的圖最主要是練筆觸及構圖，可以不用塗顏色，怕塗顏色花孩子太多時間，如果孩子有興趣也可以上色，有空我會教色鉛筆上色及混色技巧。
4.有的孩子已經會寫一句話，幫圖畫命名，接著會請她們寫出感覺感想，慢慢來不急，因為有的還不會拼注音這是正常的。
第二本聯絡簿
週四換第二本聯絡簿，日記除了畫圖之外，要加寫兩句話，可以練習拼音。
最好可以寫50字記事，但不勉強。
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歷年聯絡簿的用法都有一點不同，還在思索中
二下
因為低年級半天沒空堂改日記，只能概略看過，所以這學期改成兩本輪流，下午可以改日記，這學期一天出題目，一天寫心情日記。
利用八格數學簿，可以抄作業，寫日記及畫插圖，比較方便，但要自己畫格線，試試看吧。
我用日記代替學習單，有時候請小朋友回家寫寫今天學校的活動，可以做反省及回饋，也看看孩子們喜歡課程的哪一個部份，對哪個部份印象較深刻。
多年前看到某國小的聯絡簿，用的格式就是上面抄作業，下面寫日記，（當初某國小是合作社印的，現在已經有廠商出日記式聯絡簿）所以我就用直行簿代替聯絡簿，後來Ｒｉｔａ想讓孩子做圖畫日記，所以又改成用數學簿代替聯絡簿，但在中年及讀整天，有空堂可以改日記，低年級沒有，所以就想到用兩本輪流數學簿輪流，可以一週看一次，下一班如果敎一年級，想用兩本空白數學簿代替，可以畫畫，但可能要幫孩子畫格線抄聯絡簿，還在思考中。
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206的聯絡簿使用檢討
二上
下學期的聯絡簿還是選日記式的聯絡簿，請小朋友每天動動腦想一想，可以怎麼表達自己的想法，有些小朋友已經能自己寫些感想或記事，不會寫的小朋友可以抄好文章，增加寫作的材料，抄錄要註明出處。
有時候上課的討論題目，請小朋友在日記上發表自己的想法，家長也可以幫孩子出題目，不一定要寫當天發生的事。
如果大人唸一句小孩寫一句，以後遇到寫作孩子一定要靠別人，不會自己思考，一旦養成倚賴的習慣很難改變，現在孩子的文章不順或沒內容，大人一定要忍耐，給她們機會寫是最重要的。
寫完可以請大人修改。
不要拿抄來的文章投稿，以免違反著作權法，引用要註明出處。
可以改寫別人的文章。
請小孩說，把說的寫下來。
我常念孩子的日記給大家參考，讓她們知道可以寫很簡單的事，重要的是寫出自己的感受，這絕對不是安親班老師或爸媽的作業
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二下
這幾天重新翻閱小朋友上學期的日記簿，發現孩子的寫作進步很多，看著他們記錄著每天的點點滴滴，真的很有趣，有時好像在幫我寫教學日誌，透過日記也更了解他們。
孩子大部分都用國字寫日記，每天練習學過的字，比較不容易忘記。
但這是一段痛苦的過程，孩子們每天都絞盡腦汁的想著寫些什麼，好幾個人提到這個部份，很感謝孩子及家長們無奈的接受老師的苦毒 (下面是毋才對)。
我真的覺得自己的運氣很好，班上的小朋友真的很棒，做什麼事都很認真，感謝家長們，把孩子敎得這麼好，雖然自己沒有孩子，但可以敎到很多可愛的孩子，也是一種幸福。
文：郭美珠
國中第一次基測成績公布了，今年因為首度將寫作測驗納入計分 ，總分由去年的五科300分變成六科312分，由於許多高中職將寫 作分數列為申請門檻，使得今年申請學校出現了較多的變數。
統計發現，全國31萬多名考生，總計有8189人拿到寫作滿分六級 分，但有6172人零級分，比去年11000多人算大幅減少。
今年寫作題目是「夏天最棒的享受」，算是好發揮的，閱卷委員表示 ，只要文句通順且緊扣主題，大致可拿到四級分，但要拿到五 、六級分，能否寫出深度是重要關鍵，平常廣泛的閱讀 ，加上豐富的生活體驗，才能將真誠的感情行諸文字。亂用成語 、錯別字連連，或者偏離主題、在試卷上畫記符號（如^_^ ）均會影響得分高下。
北市中正國中今年有142人作文滿級分，全校有九成二的考生作文達 四級分以上；金華國中也有132人作文滿級分，成績都相當耀眼 。這兩所學校從一年級開始就培養學生閱讀和寫作習慣，善用聯絡簿 ，要求寫生寫短文或張貼簡報寫心得。
考生如想擠進前三志願，寫作測驗至少都要四級分，所以如何提昇寫作 能力，還是輕忽不得。回頁首
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